青岛你我+绿色青年实习生+傅娆+实习日志

Rae96

从今天开始，我会在这里分享我实习的收获和感受，期待大家的关注和留言，让我们共同成长！

Rae96

0527实习日志
工作内容
制作剪辑视频《玫瑰里睦邻花园故事系列——予人玫瑰 手有余香》
日常花园堆肥测温并完善检测记录表


感悟与收获
视频剪辑不算是我专业范畴里必备的技能，因此之前也并没有过多接触和尝试。所以每次在接到剪辑视频的工作任务的时候，我的确是有些畏难情绪。但是不能因为不擅长就去拒绝，这时候应该摒弃学生思维，面对领导分配的工作任务应想办法去完成，再不断地去完善改进。徐老师让我给睦邻花园孙大爷剪辑个视频，做之前我想徐老师的出发点是什么，仅仅是要一个视频产出吗？最近机构在和万科物业商谈一个合作项目，而且孙大爷一直是睦邻花园的热心志愿者，需要公开形式的赞扬鼓励去激励，孙大爷的移栽玫瑰的故事也非常动人，值得被记录和宣传，同时也可以把机构在玫瑰里所做的事情进行宣传。睦邻花园还有许多其他居民志愿者和物业工作人员，他们与睦邻花园之间一定有诸多故事，我想为何不做成一个故事系列，之后可以不断补充进去，和徐老师商量后得到了赞成和支持。如果我仅仅是听从指令去执行没有思考，那AI完全可以取代我。今后要既要会做事又要会思考，事情的背后逻辑非常重要，可能是质变的一个重要变量。
当然，视频剪辑过程非常曲折，要不断去学习、实操、失败、再实操、再学习......在学习新技能同时也极大的锻炼了我的耐心，希望之后能在这个过程中找到乐趣。整个过程让我能静下心来去倾听其他人的故事，这给了我很大的空间去走近周围的人，而不是每天只为了研究问题和完成实习，也让我重新唤起当初学习社会工作的回忆，与周围人互动是个非常有趣的过程，而最可贵的是关系在其中自然而然生发出来。每当有人说我学的是社会工作，最应该的就是去和人交流，但我总搬出边界感的理由表示很困难，也许如今社会人与人的关系已不如熟人社会那般熟络和自然，更多的是冷漠和尴尬，也许边界感和焦虑充斥在我们的生活中，也许这可能是现代社会的产物，但是不应该成为我们与其他人互动的枷锁。

Rae96

0528实习日志
工作内容
撰写6.5魅力新城生态花园启动会暨世界环境日活动方案
制作剪辑玫瑰里睦邻花园故事系列——予人玫瑰 手有余香
扫描下周育才小学读书会的材料《关于气候变化的10个误解》
感悟与收获
来机构也蛮久了，但是我一直没有机会去主导策划活动，这次机构老师让我设计六五世界环境日活动的时候，真的是喜出望外，虽然自己“道行”不深，但架不住“初生牛犊”的冲劲儿，觉得自己专业所学终于可以有所展现了。我放下手头的视频剪辑的工作急忙打开WORD准备开始写方案，我先和机构老师了解活动的背景和目的，大致思索出活动的逻辑框架，我一直觉得活动不是简单的一个个环节的叠加，要有主线和完整框架，最终才能回应活动设计初衷。
另外，我发现秩序感对我来说非常重要，当我手头同时有多个任务的时候，我是要先分类排序。比如，我今天有视频剪辑、撰写方案、扫描材料的工作，那我先按照紧急重要、重要不紧急、紧急不重要、不紧急不重要来进行分类（我感觉一般不会有既不紧急也不重要的工作），然后先完成紧急重要，其次是紧急不重要，再是重要不紧急。

Rae96

周三0529
工作内容
1.        撰写完成6.5魅力新城生态花园启动会暨世界环境日活动方案
2.        完善初步剪辑完成的视频——《玫瑰里睦邻花园故事系列——予人玫瑰 手有余香》
感悟与收获
今天主要是撰写完善方案，我发现我应该先去活动现场调研了解情况，因此方案很多细节没办法确定，那这些地方只能在调研现场之后再去完善。虽然知道自己设计的有些过于理想化，也有很多瑕疵，但还是想多听听别人的建议，因此初步完成后发到实习群，老师们也给了修改建议。我发现工作中要不怕出丑、不断沟通、不断吸纳别人建议，才能高效完成工作，我还想再说一下，工作中团队意识真的很重要，要随时和团队分享工作进度和成果，要对齐颗粒度。
很高兴今天在技能方面也有收获，在午休的时候刷B站，发现了一个艺术展的宣传视频，我挺喜欢他们视频形式，所以照猫画虎“移花接木”到我现在剪辑的视频里，虽然做出来自己感觉就是“买家秀”的感觉,,,,,,但不失为一次尝试。也许，我也正在找到我不擅长领域的乐趣所在了。

Rae96

0530实习日志
工作内容
1.        制作《万科物业蝶城堆肥项目小组参与式工作会》视频
感悟与收获
今天一早收到机构老师对我前几天剪辑视频的反馈，我非常吃惊，因为自己并不是视频剪辑的“专业选手”，制作的视频相较于其他人的是很粗糙的，但却得到合一绿大君老师的肯定，也是非常感谢机构老师们所提出的修改建议，让我能不断完善视频，最终能出个较为好的成果。用心的结果就是会得到正向反馈，记住这种感觉。
在得到肯定后，我便开始了下一个视频的制作。之前我也整理过整个会议记录的文字版，但徐老师也说这种文字版的不如视频好用，我理解的是文字版更多是机构内部用较为方便，但是视频的传播面更为广泛，可以反馈给机构外的人。在理解徐老师意思之后，我也大概构想出视频的框架，也主动学习了视频剪辑的一个方法并运用其中。在制作过程中，我反复看物业不同职位的人的说话举止，发现他们在不同位置扮演不同角色，看待事情的角度也会有所不同，这是我当时参加在整个会议中所没有及时发现到的。及时复盘在工作中也是非常重要，在改进同时可能会发现之前没有发现的。

Rae96

0531实习日志
工作内容
1.        剪辑《万科物业蝶城堆肥项目小组参与式工作会》视频
2.        参加社会组织赋能培训课程
3.        推进六五世界环境日活动准备工作并完善方案
4.        日常堆肥温度检测记录
感悟与收获
今天参加了线上的社会组织赋能培训课程，大概看了一下赋能培训手册，给我的直观感受是确实是研究学者的产出精品，不知道它对于社会组织有什么样的效果。也让我感触挺多，不同人对成长过程和最后成果的重视程度是不一样的，也许学者更多的是想看到成长过程的变化和想证实某些东西，也许非研究学者的机构负责人想要项目更好推进简而言之就是效率和成果。被赋能者和赋能者之间的思维不一致目标真的会一致吗？这也让我思考目的性强真的是件好事吗？成长和需求两者能平衡吗？需求是客观存在无需定义，那成长谁来定义呢？还是说谁有话语权谁就决定何为成长？
前几日完成的活动方案没有太多进展，到今天确定下来参与人数和时间，以及部分细节的推进。以前主动性不是很强，现在我选择主动出击，积极推动工作进程，这不仅是对工作的负责，更是对自己实习能有完美的交代。

Rae96

0603实习日志
工作内容
1.        开展育才小学六五世界环境日读书会负责直播收集素材
2.        撰写育才小学六五环境日读书会活动小结
3.        调研育才小学生态种植园和魅力新城零废弃生态园最新现状
4.        与徐老师讨论六五环境日启动会活动
感悟与收获
推动活动进展，需要不断地和团队沟通，而且是有效沟通，今天和机构主任徐老师在探讨六五世界环境日启动会方案的时候，发现诸多问题，最核心的是没有凸显家校社联动，只是在方案中提到学校参与，没有具体说到社区物业、居委会如何参与。一我没有思考这个活动所能辐射到的项目，二我没有全面考虑参与者，只是在最后点明多方身份，过程中没有详细设计多方的参与。这导致后来机构徐老师只能再修改方案才能拿给物业、居委会沟通。工作要考虑周全，方案设计要细致、场景化，我觉得活动可以细到场景、人物，以及活动应急方案，但是我不太赞同在活动设计的时候要细致到设计好哪个场景谁来具体说什么。有时候活动不一定会按照最初设想来进行，能做的就是尽可能做好准备。
今天育才小学读书会的活动，前期精心准备了PPT，但是会场太大，PPT字体较小，导致后面的同学无法清晰的看到屏幕上的内容；另外，选择讲解的书籍内容对于四年级学生还是太枯燥晦涩，所以读书会相对比较平静，没有什么积极互动。我觉得后期几天的读书会该思考如何能再精挑部分内容去用对应年级学生的话语去讲解。