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[课堂记录]第四十三期济溪大讲堂会议记录——五一营分享(20140511) [复制链接]

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只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2014-05-12

第四十三期济溪大讲堂会议记录

——五一营分享



一、讲课时间:2014-5-11(周天)19:00-21:59
二、工作人员:主持人:沙漏、萌猪;
  纪律协调员:胡杨、萤火虫、蚂蚁、怂娃;
  会议纪录员:怂娃;


在这里大家都分享了很多,社团的历史或者参与活动的心得、体会,由于时间和条件的限定,我们只在这里分享部分内容(望大家见谅):

团队管理:
东林绿使-老谭:团队管理
1. 团队建设主要通过营期前提前十天左右每天进行的早训(晨跑和素拓),通过晨跑锻炼身体以及通过素拓帮助团队融合。
2. 强调纪律性,因为纪律在户外营中很重要,请假在活动前一天请,对付迟到的招数就是有队员迟到惩罚其他人,队长副队加倍,强调团队意识及纪律性。
3. 团队管理中注意团队分工,通过副队,筹委,委员的分工合作,承担团队责任,队长主要只负责分工与协调。
4. 在营造团队氛围时通过增强队员的归属感(比如早训结束后一起去食堂吃早餐,鼓励队员的相互交流,找队员单独沟通)
5. 在营员选拔时采取不主动刷人的制度,在早训的过程中强调团队归属感和意志力以及强调纪律性,达到让部分无法坚持的同学会主动退出的效果。强调人员的多样性,包括邀请外校营员
6. 突出环保及户外的主题,通过前期准备中绿色营舞蹈的教学,户外装备的培训让队员对环保和户外有一定的了解,细节上比如前期活动纸张时使用废纸,素拓中不使用不环保的道具等等。活动进行时通过盲径等体验活动帮助感受自然,通过老人分享旅行户外的故事,增强营期的户外氛围。over

皖西环协野狼:团队管理:先说个人对团队的理解吧,一群人,有着共同的一个目标,并且愿意一起为了这个目标而努力。团队中,每一个都有着其特定的作用,每一个都必不可少。总的来说关于团队管理,我觉得有这几点:沟通,纪律,责任,分享,家文化。Over


自然体验分享:
纸鸢:本次五一营唤青社去的是云南楚雄武定县水城自然风景区、水城自然风景区是昆明的一个水源保护地,故此处未开发旅游资源。这种优势使得很多人驾车来此处旅游,让本来美丽的风景区染上了人类的恶劣。这让我想到一个问题:五一营的目的是让我们更好地接触自然,但是一旦我们踏入未被染指的自然那一刻,就意味着将有更多人来到这个地方。因此我们便从想要体验自然的人变成了破坏自然的人正如云南中甸县被世人发现是传说中香格里拉所在处后,过度的游人破坏了它本身纯粹自然的面貌。因此原本想感受自然的人却引来了更多想感受自然的人,更多的想感受自然却让自然遭到了灾难。我们真的该开展五一营吗?这使我十分困惑。
有时候我们一直在注重自身对自然的体验、注重与自然情感的交流。但是我们是否站在自然的角度,思考自然是否也高兴着我们的到来?看着一群群人在山间野营,享受着自然风光。自以为地释放着来自城市的压力,却给自然造成了永久性的破坏。我也心痛我们自认为自己在做环保,即使我们未曾留给自然垃圾,但是或多或少成为了始作俑者。我在想,这个世界要是没有人类该多么美好!现在所谓的保护自然亦不过建立在可持续地利用自然为人类造福的基础之上,我们何曾站在自然的角度,为自然考虑考虑。自以为是万物主宰的人类,却比无思想的万物更加邪恶。我想到,我们以后的环保主义应该是彻底的环保主义。不!不对!用“保护”这个词语显现人类的强大足以保护自然本身就是错误的,我们只能用“守护”这个词语。彻底的自然守护主义应该站在自然的角度上,以自然为主体、人类为附属地思考自然与人的关系。over




自由交流环节:
阜师绿风小蚂蚁:我想请问下9号小企鹅,什么是口水文化?表示不懂

江农绿源小企鹅:口水文化是就是一个东西大家一起吃不介意是被别人吃过的,这是一种分享的精神和文化
培训营 丹花觉得纸鸢的分享特别棒。我也请想问一个问题,因为我们想守护自然,所以我们不舍的去美丽的地方,因为怕有像以前一样一旦一个美丽的地方被发现之后就是那个地方的灾难。所以我们保护,我们的营期应该从那些觉得比较不好的环境甚至于恶劣不堪的地方开展,如果是在这样的地方开展营期了,我们的营期的效果有可能会是什么样的?

培训营紫菜:我想请问一下大家,为什么我们做了那么多年的环保,可是现在环境问题还是那么的突出?我不是在否定大家对于环保所做的努力,只是在这一方面有迷惑。Over

纪律协调-怂娃:@培训营紫菜 环境的破坏不是一年两年 不是都说人病如山倒,祛病如抽丝么 环保也是一样的~ 不可能在一朝一夕之间就改变了环境他是一个慢慢的过程 是随着国民素质提高 环境保护进一步得到重视 后才能一点一点的向好的方向发展@培训营紫菜。
培训营紫菜:@纪律协调-怂娃 谢谢你的答疑。环保问题任重道远啊!
纪律协调-怂娃:@培训营紫菜 是啊 所以我们要坚持不懈 不能因为效果不明显 而放弃环保

东林-影:我也不理解为什么有好多人认为现在环保的力量很小,现在政府支持,这么多人都在共同谈论,还有这么多环保组织,我们缺少的到底是什么
纪律协调-怂娃:@东林-影 政府支持了 可是破坏环境的源头还在啊 为了一些利益 政府有时也会着这些视若无睹的
建大环协 红糖:我想问一下,家文化和纪律性怎么协调?
东林绿使,大木:如果我们的活动本身就不是环保的却是宣传环保的应该做吗?over
AUST—红豆:宣传也是一种环保方式吧 over
东林绿使-小雨:想问一下 银子。发展在活动,最后你也说营期是较长的一次活动。之前一直有疑惑,一个环保社团,是如何平衡“做活动”与“办营期”的?或者说 孰轻孰重的问题?谢谢!

新芽——银子:是如何平衡“做活动”与“办营期”这个问题的话,个人觉得就要看协会是否是以项目制来发展的,如果协会以发展项目制为主,就可以把中心偏向办营这边把平常的活动做为培养小孩环保意识及锻炼他们能力为目的,如果协会不是以项目制为主,以我们协会为例,我们是以宣教类为主的协会,所以说对平时的一些活动也比较注重over
东林-影:我们整天说环保谁又能为环保下一个准确的定义

东林绿使-树胶:以前学长讲过,动物都有在自然里游戏的权利,而我们的活动,也类似于动物在自然里。也许会有破坏,但我相信是很小的,而他宣传的东西,我相信可以是很大的

皖西环协野狼:我觉得我们传到的是一种意识。
天津-藤藤菜:环保这个话题本身就很尖锐,只是我们的力量毕竟太弱小

重交环协 青森:这个问题要辩证的看吧。衣食住行哪一样没有破坏环境,我们环保只是在尽量减少这种破坏的程度吧。


阜师绿风加菲:想问一下,每个人在营期中都是独一无二的,可是三天的时间很多,那么,对于比较内向的人,怎么办呢?谢谢
主持人沙漏:对于内向的人 沙漏觉得可以这样 如果是自己不愿说话 可以找他说话 如果是愿意说 不敢说 可以做引导
新芽——银子:额,个人觉得,首先要去接纳其他人,然后在展现出自己,无论是生理上的还是心理上的over
东林-影:我想问大家有什么有特色的环保活动吗


主持人沙漏:主持人表示想知道自然缺失症是怎么回事
培训营 丹花:有一本书 《林间最后的小孩》或许可以解答。

纪律协调-怂娃:怂娃很想问一个问题 就是个人感觉自然体验这个方面很难把握 有时候组织活动新人不了解 总是以为是在游玩 请问这种情况你们社团遇到过么 怎么解决的呢?@培训营紫菜
培训营-胡杨:越来越多的习惯于人工环境或室内环境,到自然中区玩耍的时间原来越少@纪律协调-怂娃
纪律协调-怂娃:@中飞环协 雨松 @皖西环协野狼 @培训营-胡杨 都会是说来学习的,但是真正学习到的是什么呢?
绿风—泰迪:对于一个营,只是起到引导作用。抱着什么样的心态来参营,想收获什么完全靠自己。
唤青纸鸢:学习的目的有两个:第一个是“自然之友”,培养和自然的感情,培养人类自然状态下与自然本初的关系。第二个是“自然护卫队”,由情感引申到我们的行为。
皖西环协野狼:自然体验,其实是让大家去放开自己,放开之后去学习自己需要的东西。。你想要什么,你就去学习什么
中飞环协 雨松:绿色营是我们了解自然的切入点
天津-藤藤菜:为什么垂叶榕管它叫“翘屁屁”呢?是有什么特点吗@培训营紫菜
培训营紫菜:因为我们组当时看她的叶子的末端的有点突出来的,我们就给他去了一个形象的名字。
新芽——银子:绿色营到底能做什么?想了无数次的问题,至今没有一个确切答案。不过我觉得吧在绿色营中,做环教应该更有意义,也更实际一些。绿色营是一种绿色理念的传播,是一种环保意识的宣传。只有环保意识的提高,环保才能实现。作为大学生自发组织的绿色营,我们做不出专业性很高的调查报告,解决不了现实中存在的问题,惟有用我们的一言一行做宣传,去影响更多的人加入环保的队伍。

皖西环协野狼:不是别人教我们,而是我们自己的一种态度

唤青纸鸢:有时候你能做到面对人类对自然的白色污染,放声痛哭的程度。

东林-影:就我个人而言我对自然不太感兴趣,要如何引导我培养出我对自然地兴趣呢 over@培训营紫菜
唤青纸鸢:向大自然学习,在自然中学习,自然而然地按照本性学习。

皖西环协野狼:说学习,绿色营给我的感觉是学习到与人相处,学习他人的一些自己需要的东西

皖西环协野狼:不是别人教我们,而是我们自己的一种态度

西大爱村小豆芽:自然教育就是在自然的状态下按照孩子的天性培养孩子,不去干扰他们,让他们自然的成长,而不是按照我们所希望的样子去成长。我们只是一个引导作用而不是干扰作用。让孩子释放自己的潜在能量,在适龄阶段培养孩子的自立,自强,自信,自理等综合素养的均衡发展的完整方案,解决儿童培养过程中的所有个性化问题,培养面向一生的优质生存能力、培养生活的强者。
自然教育着重品格、品行、习惯的培养;提倡天性本能的释放;强调真实、孝顺、感恩;注重生活自理习惯和非正式环境下抓取性学习习惯的培养。不会抹灭孩子的创造性与积极性,让孩子养成一种自发的学习积极性,体会到学习生活的快乐。

兰理环协~烟鬼:关于环教,(1)我认为环教相对于支教的区别在于:支教教的是学科知识,环教教的是生活知识,所以环教的内容更贴近生活
因此不论什么主题的环教,一定要让受教人员意识到做好生活的点点滴滴就是在保护环境,这也是环教的主旨所在
(2)环教也是讲课,作为一名老师,我们讲的内容准确信一定要高,不能说为了突出一个重点或者为了得到什么样的效果就将其夸大词,一切应以实际为主,是什么样,就讲什么样。作为一名老师,我们自己对所做主题应有一个全方位的了解,你知道的要是片面的,在讲课的时候后就会有一定的局限性
(3)对于小学,环教课算是课外课,也算是一些趣味课,所以我们的课堂内容不能太死板,既要让学生学到一些知识,也要有趣味,而且学校也乐意
(4)上课,要有课堂纪律,不光取决于学生,还取决于讲师,讲师如何计划这一堂课,如何激发学生的听课兴趣,这些都很关键,当然还要有课堂氛围。所以这是一堂环教课成功的主要所在。
(5)最后,上课前的计划,即教案,必须有,上课结束后总结,总结这次的优点和不足,给下次上课做准备,有总结才会一步一步成长


以上是工作人员筛选出来的分享内容,在这里和大家一起分享,应大家要求,全部会议记录已以附件的形式上传。





[ 此帖被济溪大讲堂在2014-05-12 20:27重新编辑 ]
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8fish 威望 +2 - 2014-05-12
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只看该作者 沙发  发表于: 2014-05-12
占二楼,欢迎更多的人来吐槽!
离线巫落落

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不在左手的身边
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只看该作者 板凳  发表于: 2014-05-12
直接附件就可以
跟帖留邮箱
这里是百度贴吧么
在线Fireworm

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绿色大学生论坛&中国矿业大学(北京)绿色志愿者协会
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萤火虫-天就快亮了
只看该作者 地板  发表于: 2014-05-12
建议楼主重新编辑一下
加上 大讲堂的四十三期的通告链接 和胡杨刚整理的的 大讲堂总结帖
离线木头~

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与我无关
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只看该作者 4楼 发表于: 2014-05-12
觉得字体可以再大些,
辛苦。

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湖南
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只看该作者 5楼 发表于: 2014-05-12
把附件加在后面吧~~~
离线小银

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新芽环境保护协会
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只看该作者 6楼 发表于: 2014-05-12
求附件
离线猫熊

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云南大学唤青社
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新浪@麦田坏孩子_jack
只看该作者 7楼 发表于: 2014-05-12
工作人员筛选的还可以,只是有两个问题,第一个自由交流环节讲到“纸鸢分享的不错”给人很突兀,纸鸢讲了什么内容可以基本概括一下吗?或者能给具体链接。第二点,或许是工作人员疏忽,2014年5月10日应该是周六。
离线hangniy

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卑鄙的臭臭
只看该作者 8楼 发表于: 2014-05-12
回 2楼(巫落落) 的帖子
巫落落:直接附件就可以跟帖留邮箱这里是百度贴吧么 (2014-05-12 11:58) 

谢谢建议
离线hangniy

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秦岭山中
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卑鄙的臭臭
只看该作者 9楼 发表于: 2014-05-12
回 7楼(猫熊) 的帖子
猫熊:工作人员筛选的还可以,只是有两个问题,第一个自由交流环节讲到“纸鸢分享的不错”给人很突兀,纸鸢讲了什么内容可以基本概括一下吗?或者能给具体链接。第二点,或许是工作人员疏忽,2014年5月10日应该是周六。 (2014-05-12 18:49)

谢谢指正!纸鸢的分享大致两方面内容:1、人类对未被过多涉足、环境优美的地方的开发,引来更多人来到这里,但是由于国民素质没到一定的高度,游玩给当地带来污染,这到底是对还是错?2、在亲近自然的时候,人类过多的强调自身的感受,有没有换位思考,站在自然的角度思考问题呢?
我的理解是这样的,可能描述的不如纸鸢到位,纸鸢的分享已添加到帖子里面,全部的会议记录也已上传为附件。

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