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和谐校园构建项目调查 [复制链接]

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只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2007-02-09

你我互督促·共创和谐校园
             ―――关于“水,电,取暖”浪费调查报告
一, 调查对象:黑龙江八一农垦大学学生
二, 调查人数:1500人
三, 调查方法:采访
四, 具体情况:
      何谓“和谐”?如何理解“和谐”一词?“和”乃“和气”,“谐”乃“谐慕”。而和气和谐慕,我们又将怎样对待?仅仅是我们同周围朋友这一层联系吗?我想这中间应该还有我们同环境这一外在联系!为了能够使同学们更深刻的树立共创和谐校园的意识,绿谷之星环保协会外联部对校公寓楼同学进行了水电取暖,方面的调查!
(一) 水电取暖具体数据一览表
单价 年用量 总价(年) 浪费金额 (天)
水 2.00元/吨 3.25×105吨 6.50×105元
电 0.51元/度 8.58×105度 4.38×105元 190.125元
取暖 26.00元/米2 1.17×105米2 3.04×106元
具体分析:
1. 水
作为大学生,使水量绝对是令人惊讶的!物业经理告知每年水费为653元,这还是保守的说法而每吨水的价位是两元,也就是说同学们年用水量则为325000吨,据观察每个寝室每人每日正常用水量为20升,其中包括冲洗卫生间和直接用水龙头洗漱的量,而这其中又有多少本不应该流走的吗?
2. 电
据了解每个房间用电方向大致分为○1照明○2各类电池充电○3电脑用电三大方向。
〈1〉 照明灯:室内灯为40w卫生间灯为25w,对于照明方向的浪费一方面体现在出入卫生间不能随手将开关关闭,另一方面,即早晨5:30——7:00一段时间内,同学们大都没起床,然而灯仍就亮着,我们来算一笔帐:
1. 5h×60×60×(40+25)w×3900个=1.3689×109J=380.25度
而每度电为0.51元,即每天¥浪=190.125元,那么一天¥浪=5.82×104(注:3900表示所有寝室的个数)
〈2〉 电脑:随着生活质量的提高,大学生拥有电脑是很普遍的事情,他不仅帮助我们开拓了视野,还方便了我们与外界的沟通,但整日不分时段的迷恋网络,不仅浪费时间,同时也浪费了电能!每学期物业提供110○电为每个寝室,而竟有20天将110电全部用完的情况,这是多么让人惊讶的事情。
〈3〉 取暖:学生公寓是以地热形式共暖,其收费标准是26元/m2,而S能 =1500m2,S总=1.17×105m2,年总y=3.04×106元,数目是庞大的,室内温度也是非常高的,我想温度是否可以适量调低些,这样即可以避免一些不必要的浪费,还可以节约一些资金。



分析:水:浪费量占实际用量33.3%
   电:浪费量占实际用量26.3%
面对这些数据,我们有何感想?当水龙头中的水滴答滴答向下滴落时,你仍就无动于衷吗?当己在闭目休息时,你还忍心让空中的它继续工作吗?总而言之,浪费是不道德的,我们应该杜绝一切浪费,使我们与身边人“和谐”的同时也同样与环境保持和谐的关系!我相信只要我们同心而共济,始终如一,和谐校园将永远萦绕在身边。

(注:数据采访获得,仅供参考)
                     黑龙江八一农垦大学
                     绿谷之星环保协会
                      
                    2006年12月8日
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离线阿克萨

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只看该作者 沙发  发表于: 2007-02-09
调查意见书1

化学实验室调查

一 目的:
通过对学校化学实验室的调查,得到了一些关于药品来源使用,处理的情况进而了解化学实验室是否存在浪费与污染环境的现象,对一些数据进行了统计并提出了相应的意见。
二 调查过程:
1、先对文理馆中化学实验室的分布情况做了统计,因(2个基础化学实验室、1个模拟课件实验室、4个研究室)因分布较集中,其间没有太多困难
2、对上化学实验课的专业、班级及人数进行调查,以每一个个实验室的公布信息中得到了了解,数据比较准确
3、对本学期实验项目上课班级和所有药品及使用次数与用量进行调查,由于各班级所做实验有出入,调查中有些困难,药品用量数据可能有一点点出入
4、对药品处理进行调查,老师学生都很配合但调查过程中了解到他们对处理不当感到不满的态度和无法改变目前状况的无奈。
5、对调查数据进行整理分析,得到中期报告。
6、对中期报告中存在的一些 问题进行补充调查进一步完善报告,得到了调查报告。
三 调查过程中遇到的问题及解决办法
1、没有事先拟定调查方案,只是口头调查造成调查对象对我们目的,内容不太清楚,至使所得到的资料和数据不充分,说服力不强
及时拟定了调查方案,使进程没有受到太大影响
2、 没有考虑老师做实验对所用药品所用的研究室中期报告数据不完善
进行了补充调查,对数据进一步分析统一,写了一份调查报告,
3、 没有一个合理有交的评估体系对调查数据做评判。
引进或学习调查评估系统。


调查意见书2
计算机实验室调查
一 目的:
通过对计算机实验室微机使用情况的调查,得到实验室内用电情况进面了解实验室是否存在电量浪费现象,并根据调查结果提出相适应的意见。
二 调查过程
1、 先对信息馆中计算机实验室颁布情况作了统计(共有8个计算机实验室),以及从信息院公布的信息中了解到每一个间实验室计算机的台数。其间没有遇到太大困难
2、 在对上计算机课的人数(每周)进行了解时,由于年级就同,每一个周上的课时不同,没有得到具体的数据。后来又以06级大一新生为例,作了补充调查。
3、 对上课期间电量耗费及课间电脑开机却无人使用的情况进行调查,综合,计算。在些过程中没有考虑特殊情况(如停电,课程临时取消等)
4、 对调查所得数据进行整理分析,得到中期调查报告
5、 针对中期报告中的不足与缺陷,进行补充调查,进一步完善报告,得出结论。
三 调查过程中遇到的问题及解决办法
1、 没有事先与调查对象进行沟通,给他们时间去准备调查所需的资料或数据造成不充分,说服力不强
调查经验不足,需要在以后的活动中积累总结。
2、 没有考虑到各大院大一新生在此微机课,及教师大二大三大四学生对微机的使用状况,导致调查不全面,开展工作前做一份详尽,全面的工作计划,并与大家互相讨论,集思广益
3、 没有一个合理有效的评估体系对调查数据做评判。
引进或学习调查评估系统
离线阿克萨

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只看该作者 板凳  发表于: 2007-02-09
教学楼桌子调查(主楼615)
总量 74张
桌面没有被涂抹 0张
涂抹情况较轻 11张
涂抹情况较严重 40张
情况严重的 23张
和谐校园主楼调查
主楼是我们学习和生活的重要场所,它的代表了整个八一农垦大学的形象,我们在为期一周的调查里,分别对书桌、窗帘、电的使用几个方面进行了调查。


调查项目1:书桌是学生最重要的学习设施,学校也在此下了大力。但在我们调查中发现我们的书桌存在严重的涂抹、损坏现象。






窗帘损坏调查(主楼1-8楼 )
总量 42间
保护完好的 10间
损坏较轻的 20间
存在严重损坏的 12间

615教室是我们随机选出的调查对象,其它教室也存在同样严重的损坏现象。访中我们也调查了一些同学对涂抹现象的观点,同学们对这种不道德的行为都十分反感,有许多涂写还十分不健康,我们建议应有针对性的对物业加大监督力度,从而严抓涂写份子,加强对公共设施保护的宣传。


教室自习时全开灯使用情况
601 7人
602 8人
603 7人
604 6人
605 8人
606 8人
607 3人
调查项目2:窗帘本未被列入本次调查方向,但经过亲身的调查我们才真正感觉到它的严重性。窗帘作为配套设施起到的是遮强光、避寒的作用。窗帘损坏多是由于在收缩窗帘时不能正确使用,和平时的监督不够,对同学们多进行这方面的宣传。








调查项目3:用电是主楼使用量最大的项目,正常的用电是合理的,但在调查中我们发现在我们的自习和放学的时段有严重的浪费现象。主楼的使用时间是早6点30分至晚间21点30分。无人上课时间是6小时。每根灯管的功率为40w,若开1小时耗电量为125.28度


楼层 东侧灯管 西侧灯管
1层 396个 152个
2层 242个 182个
3层 178个 192个
4-8层 840个 950个
离线阿克萨

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只看该作者 地板  发表于: 2007-02-09
和谐校园调查报告———办公区
项目1 统计单位(人) 平均使用(小时/天) 平均空开(小时/天) 浪费金额(500台电脑,10个月使用)
电脑使用 100 7.6 2.5 0.625×0.56×100=35(元/天 ) 500×35×300=52500(元/年)
电脑是办公区的主要工具,可能一、两个人的行为不算什么,但全校的人数合在一起就不是小数了。而却老师的行为对学生会其到模范的作用,亲身行动、共同努力才能实现我校和谐校园的目标。
电脑省电办法: 1把软盘、U盘上的文件转移到本机硬盘上再操作,不仅速度快、不易磨损,也省电。

2. 不用电脑时马上关机,主机和显示器都要关闭,切断电源。

3. 定期清除机箱内外及显示器上的灰尘,不仅省电,还能延长电脑的使用寿命

4. 暂停使用电脑时,如果预计暂停时间小于1小时,建议将电脑置于待机,如果暂停时间大于1小时,最好彻底关机。

5.平时用完电脑后要正常关机,应拔下电源插头或关闭电源接线板上的开关,并逐步养成这种彻底断电的习惯,而不要让其处于通电状态。

6.不用的外设像打印机、音箱等要及时关掉。

7.像光驱、软驱、网卡、声卡等暂时不用的设备可以先屏蔽掉。

8.使用CPU降温软件。

9.降低显示器亮度。在做文字编辑时,将背景调暗些,节能的同时还可以保护视力、减轻眼睛的疲劳度。当电脑在播放音乐、评书、小说等单一音频文件时,可以彻底关闭显示器。

项目2 统计单位(人) 一天全开 间歇使用加热人数 平均使用量(小时) 浪费金额(9人/年 1天10小时 300w)
饮水机使用 50 9 41 2.46 957.6 #要核算
饮水机的使用是十分不易确定的,因此在调查中我们也注意了这个细节,可以说大多数老师是十分注意合理使用加热的,并且对用水都用很高的觉悟。在我们的调查学习中也了解到全天开着加热器不仅是对资源的浪费,反复加热沸腾的水对人体也十分有害
项目3 统计单位(人) 使用一面 使用两面打印 按使用情况打印
打印纸使用 50 6 33 11
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只看该作者 4楼 发表于: 2007-02-09
这是一点总结还请大家指教
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只看该作者 5楼 发表于: 2007-02-09
高校和谐节约的确是大项目,不是所有领导都有意识,这个调查数据应优化,以便观看,后期是否出台具体解决方法和学校争取解决,应尝试涉足解决
大家一起努力……

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只看该作者 6楼 发表于: 2007-02-11
很同意楼上的话

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只看该作者 7楼 发表于: 2007-02-12
节约从身边做起。调查数据满详细的
  对第一部分的调查人数存在疑问,如果是用采访的方式调查的话,1500人的数目似乎太多了。不过如果是问卷的话,就另当别论了。
离线阿克萨

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只看该作者 8楼 发表于: 2007-02-12
这个项目我们准备的比较仓促,准备联合几所学校,再 做一下,最好能走出校门 ,这也是我们的一个心愿.
离线阿克萨

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只看该作者 9楼 发表于: 2015-08-12
也不知道现在是否坚持下去了
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